如何变terrible two为lovely two？

坊间盛传，2岁到3岁的孩子会突然变得任性、为所欲为，越不让干什么越偏要干什么，用一个词来讲就是“terrible two”，糟糕的两岁；更有甚者到了3岁会进一步升华成“horrible three”，可怕的三岁。

Terrible two的由来

对于自己不了解的事物，我们这些成人总是会编出各种各样的传说来赋予其合理性，这也让那些共同经历过的人，为这种莫可名状的恐惧、无奈、困扰,却又不得不面对的情绪找到发泄的出口。我们常说的“Terrible two”就是这样一个例子。

可在蒙特梭利老师眼中，terrible two不过是拥有更多话语权的大人强行给孩子贴上的标签；试想如果孩子会说话，他们会不会称我们“nasty 30”，讨厌的三十岁……

随着小娃娃们长大、大孩子们升班，东方悦稚IC班的十多个孩子现在全面进入了两岁时代。在老师们眼中，他们毫不terrible，全部超级lovely。

三招Terrible Two变Lovely Two

1. 多一些了解；

2. 用环境帮助孩子；

3. 多笑，少说

---

妙招一： 多一些了解

说家长不了解自己的孩子，听起来好像有失公允。父母与孩子朝夕相处，看孩子一颦一笑、舐犊情深，古语甚至有云，“知子莫若父”、“知子莫若母”，怎么能说家长不了解孩子呢？

但是，如果家长能增加对整个人类幼儿的了解，会对每天跟自家孩子和谐相处有更大的帮助。

三岁以下的孩子是行走的荷尔美

荷尔美是什么呢？荷尔美是英国教育学家 Percy Nunn（1870-1944）提出的一个概念。指一种内在的驱动力，让孩子拥有最强烈的探索欲望、最高效的学习能力。可以只用短短三年的时间，就学会语言、学会动作、获得意志和智力，从呱呱坠地的婴儿到初步具备独立能力的小小人类。这股强大的力量是不由分说的，这个过程也是伟大而隐秘的，不会因为爸爸妈妈或任何人的阻止就停止作用！

3岁以下的孩子正在完成一生中速度最快的自我建构。

无意识，无意识，无意识

千万不要跟3岁以下的小朋友真的生气，生气你就输了！他们不是故意捣蛋，只是在无法克制的驱动力驱使下探索这个世界。

自我中心

3岁以下的宝宝，由于社交属性还没有完全建立起来，他们的全部心思都在满足自己的需求上。每个宝宝都认为自己是宇宙的中心。他们是意识不到自己的哭声会打扰到别人的。

活在当下

3岁以下的宝宝，不要强迫他们说“对不起”啦，过去了就是过去了。他们也不会跟你真的生气，往往转脸就破涕为笑。有了宝宝才真正理解“六月的天，娃娃的脸，说变就变”是什么意思。

能力有限

3岁以下的宝宝，有时由于控制声音的能力有限，他们会显得有点吵；由于控制肌肉的能力有限，有些好的初心也会演变成伤人事件。比如“拥抱”，力度不当致人摔倒啊，本想“抚摸”结果变成“用力捶”啊，这些都是常有的事。不要发火，教他如何“轻轻地”或“招手打招呼”就好。

---

妙招二：预备环境

2岁宝宝需要一个安全、有秩序和独具美感的环境。在这个环境中，有一些工作可以让孩子适度参与，给予规则的同时（如限定时间、地点），赋予一定的自由（给予选择）。大人不要忘了，2岁的宝宝是已经获取了一定的语言、动作能力，但还不完全，还在完善的过程中；给予他们丰富的环境去探索、去吸收、去建构自己，是我们的责任。

---

妙招三：多笑、少说

音乐剧《汉密尔顿》中的一句台词，Smile more, talk less.“多笑、少说”，经过AMI培训师Erin Smith的介绍，如今成为了很多蒙特梭利老师的座右铭。孩子有吸收性心智，他们幼小的心灵像海绵一样把周边的一切深深映射进心灵深处，并成为他们自己人格的一部分。当遇到问题的时候，成人与孩子共情，反馈精确的语言，秉承平和优雅的态度，也会成为孩子一生处理问题的样子。当一个孩子安慰大人“没关系，你上午心情不好，不代表下午也会过得很糟”时，你就知道，孩子真的是大人的一面镜子！

其实，对于家有更小宝宝的家长来说，也不必每次听到terrible two这个词，就总是想到辛勤的老父亲、老母亲以手扶额、欲哭无泪的表情。我知道，当说起孩子terrible的行为，父母亲的内心除了惆怅还有一种隐隐约约的骄傲，“看，我家娃两岁了！会搞破坏了！”这当然是一种能力，是孩子与世界互动的形式之一，是成长的烦恼。如果本文能让大家更理解孩子，让terrible 2 、horrible3消解于无形，让亲子关系更加和谐，那就更美妙啦！